教师资格国考:中小学教综笔试模拟题

2020年08月28日 02:32:02精英家教网
A+ A-

  教师资格国考:中小学教综笔试模拟题由北京教师招聘考试网提供:更多关于教师资格,国考,中小学,教综,笔试,模拟题的内容请关注教师资格考试网/北京教师招聘考试网!或关注北京华图微信公众号(bjhuatu),北京教师考试培训咨询电话:400-010-1568。

  为了方便大家准备教师资格证,北京华图特整理有关教师资格国考中小学笔试模拟题的相关内容,希望可以帮到大家!

  一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

  1.课程计划首先要解决的问题是( )。

  A.课程设置 B.教学时数

  C.课程开设顺序 D.学年编制和学周安排

  2.引入或创设一种具体的场景进行知识教学的教学策略是( )。

  A.发现学习 B.合作教学

  C.掌握学习 D.情境教学

  3.永久性遗忘是因消退而引起的( )。

  A.存储性障碍 B.提取性障碍

  C.生理性障碍 D.心理性失调

  4.学生作为学习主体,其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求、有个人的( )。

  A.气质 B.独立意志

  C.思想 D.生活背景

  5.评价教育活动质量的依据是( )。

  A.考试成绩 B.教育目的

  C.教育内容 D.个体发展

  6.在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式体现了性格的( )。

  A.情绪特征 B.理智特征

  C.意志特征 D.习惯特征

  7.相对评价的优点在于,使每个评价对象对( )有清晰的了解。

  A.自己在群体中的位置 B.自己的进步情况

  C.自己的目标达成程度 D.自己的优点和缺点

  8.学生课余生活的良好形式是( )。

  A.课外活动 B.课余活动

  C.群众活动 D.文娱活动

  9.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是( )。

  A.“教育即生活” B.“学校即社会”

  C.“做中学” D.“生活即教育”

  10.建议课程把重点放在当代社会的主要问题和主要弊端、学生关心的社会现象,以及改造社会和规划社会活动等方面,课程应该有助于学生在社会方面得到发展,帮助学生学会如何参与制定社会规划。这种课程观点即是( )。

  A.课程即教学科目 B.课程即学习经验

  C.课程即文化再生产 D.课程即社会改造的过程

  1.A

  【解析】本题考查的是课程计划。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中,开设哪些科目是课程计划的中心问题,即课程设置是课程计划首先要解决的问题。故本题选A。

  2.D

  【解析】本题考查的是教学策略。发现学习又称启发式教学,指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。情境教学指应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。故本题选D。

  3.A

  【解析】本题考查的是遗忘。根据遗忘的时间,可分为暂时性遗忘(假性遗忘)与永久性遗忘(真性遗忘)。前者指已经转入长时记忆的内容暂时不能被提取,但在适宜的条件下还可能恢复。这是一种与线索有关的遗忘。线索上的误差、不同线索间的冲突以及线索不足等都可能使再认与回忆遭到困难。这是由于干扰等原因造成的提取信息的障碍。后者是发生在瞬时记忆与短时记忆阶段的记忆材料未经复习而消失产生的遗忘。这是一种因衰退原因而引起的“存储性障碍”。C、D选项为干扰项。故本题选A。

  4.B

  【解析】本题考查的是个体主观能动性的表现。学生是人,就具有人的主观能动性。就是说,学生也都是具有主体性和创造性的人,具有个人的爱好、兴趣、追求,有个人的独立意志。学生不是消极被动地接受塑造和改造,而是能够意识到自己是被他人所塑造和改造的,从而决定自己是否接受改造和塑造。一个有主观能动性的学生才能自觉地参与到教育过程中去,在各种丰富的活动中不断建构他的精神世界。并能创造和满足自己的物质和精神需要,以发展自己的身心。故本题选B。

  5.B

  【解析】本题考查的是教育目的。教育目的的评价功能强调教育目的既为教育活动指明了方向,又为检查和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准。教育工作是围绕教育目的而展开的。在从事具体的教育工作之前,必须首先确定教育目的、培养目标和具体的教学目标。而教育工作的最后,就是取得一定的教育效果,这个效果应该与事先确立的教育目的相符合。故本题选B。

  6.B